L‘impact des produits de biocontr\u00f4le sur le sol est \u00e9valu\u00e9 gr\u00e2ce au projet CEGA<\/strong>. Ce dernier est une action originale et particuli\u00e8rement int\u00e9ressante. Elle se d\u00e9roule actuellement sur le Territoire Normand. Le Plan R\u00e9gional D\u00e9veloppement Agricole et Rural (AE11) finance cette action. Elle a donc permis la rencontre entre des \u00e9tudiants d\u2019UniLaSalle, des BTS ACSE du Lyc\u00e9e agricole d\u2019Yvetot<\/a> avec un groupe d\u2019agriculteurs. La motivation de ce dernier est l\u2019am\u00e9lioration du bilan Carbone de leurs exploitations<\/strong>. Ils sont regroup\u00e9s au sein du GIEE Carbone\u2019N\u2019Caux.<\/p>\n\n\n\n Les \u00e9tudiants ont d\u00e9but\u00e9 le suivi de trois plateformes d\u2019essais en 2019. Les agriculteurs du GIEE r\u00e9alisent le pilotage des suivis. Les sujets abord\u00e9s sur les trois parcelles<\/strong> correspondent aux leviers que les agriculteurs souhaitent mobiliser<\/strong> pour stocker du carbone dans le sol et limiter sa dispersion dans l\u2019air,<\/strong> quel que soit le syst\u00e8me de production :<\/p>\n\n\n\n Cette coop\u00e9ration in\u00e9dite permet \u00e9galement aux agriculteurs de b\u00e9n\u00e9ficier de l\u2019expertise des \u00e9tudiants et des enseignants chercheurs d\u2019UniLaSalle<\/a> du Campus de Rouen. L’objectif est donc d’\u00e9valuer de mani\u00e8re objective leurs pratiques innovantes. C\u2019est aussi un moyen de pr\u00e9senter leur exploitation et leurs r\u00e9flexions \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves (futurs agriculteurs, conseillers) mais aussi des chercheurs et enseignants. Pour l\u2019enseignement, c\u2019est aussi une mani\u00e8re d\u2019enseigner l\u2019agro\u00e9cologie diff\u00e9rent. <\/strong>Cette derni\u00e8re se base sur du concret qui \u00ab parle \u00bb aux \u00e9tudiants. Plus que des techniques, les \u00e9tudiants peuvent aussi se rendre compte du \u00ab sens \u00bb que ces agriculteurs pionniers donnent \u00e0 leur m\u00e9tier d\u2019agriculteur.<\/p>\n\n\n